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苏欢一路小跑到警察局外，抬脚想要进去，却被身后跟来的黄毛一把拉住。

黄毛：“你要干什么？”

黄毛第一次见苏欢的时候，觉得她是一个非常内向的女生，做什么事情都畏手畏脚的，没有想过苏欢会这么大胆直接跑来这里。

苏欢是真的有些着急了。

苏欢：“可是他还在里头！”

黄毛：“你现在进去也没什么用啊，你这样进去问人家，人家警察也不会告诉你呀。”

苏欢：“那怎么办呀？”

黄毛：“你先别这么莽撞，先回到学校去，我在这里帮你守着，一旦有什么情况我去告诉你。”

苏欢：“可是……”

黄毛：“你就听我的话，先回去吧。顾七乐他也不会希望你纠缠在这件事情里的，他在里面心情本来就不好，你就别再让他为你担心着急了。”

苏欢犹犹豫豫了半天，最终还是点了点头。

……

……

……

“as 的用法，第一常用于下列结构，such…as; so…as;the same…as; as…as，注意，the same…as 表示同一类，不同一个the same…that 表示同一个，第二as与which的区别a、位置不同，as可放在主句后，主句前或主句中间隔which只能放在主句后。b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’。as常用于下列结构，as we know/ as is known to all， as we all can see， as has been said before/above，as might be excepted， as is often the case，一般不能用which代替as。c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语……”

班里都是纸笔摩擦记笔记的声音，苏欢的笔落在笔记本上，却不知道都写了些什么。

脑子里一片浆糊。

“苏欢。”

一个声音将苏欢的思绪从远方拉回。

苏欢回过神，顺着声音的方向看去，看到了讲台上一脸不悦的英语老师。

最近苏欢算是各科老师点名频率最高的学生了。

诺诺站起身，苏欢知道自己又完蛋了。

果不其然英语老师发出了灵魂质问。

“我刚才讲了些什么？你来重复一遍。”

苏欢低头看了看自己的笔记本，上面除了鬼画符之外任何有用的信息都没有，这让苏欢复述什么？

没有办法，只能低下头不说话。

英语老师看苏欢看出了一肚子的气。

英语老师：“你整天脑子里都在想些什么？坐下！好好听课。”

苏欢感受得到全班的目光都在盯着自己看，这些目光中有嘲讽的，有看热闹的，有幸灾乐祸的，有事不关己的。

苏欢默默地坐下。

顾七乐不在身旁，苏欢有一种孤立无援的感觉，从前总是自己面对着一切不善的目光，倒也从来没觉得有什么。

直到今天这一刻，苏欢才明白自己对顾七乐的依赖。

苏欢在心底默念：顾七乐，你一定要平安无事的回来……

……

……

……

顾七乐给苏欢配了把家里的钥匙。

放了学苏欢回到顾七乐家，再拿出钥匙推开门的一瞬间，苏欢愣住。

顾七乐坐在沙发上，倚在后背上轻轻闭着眼睛。

他听见开门的声音，睁开眼睛看去。

苏欢：“顾七乐……”

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