第361章 善变

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喻昭昭看着手里的全国优质课特等奖，激动的捂着自己的小心脏。

尽管结果是当时上完课就知道的，可还是兴奋的不能行，为了这薄薄一张奖状，根本数不过来肝了多少的日日夜夜。

好在，功夫不负有心人。

会议结束后，大家领到了班级的成绩单。

喻昭昭从头看到尾，狠狠的松了口气，争气啊，孩子们！

喻昭昭把电脑上开学之初自己拿到的那张成绩单和这次期末成绩单做了一张对比图，然后用红色的数字，在后方标明了增长的分数。

除了陶粒，没有之前的成绩，其他所有人全部飙红！

刚巧这会儿王靖江在群聊里询问，“@昭昭老师，成绩出来了吗？”

陆沉：“你要不要这么扫兴，早晚都会知道啊，来打球。”

王靖江：“那你来学校，我在学校。”

钱笑义：“最新消息，七班知道成绩了，我们院的那个已经开始挨打了。”

樊飞飞：“@昭昭老师，成绩单发一下呗，这群里又没家长，不用担心我们会挨揍，我就想知道游乐园有戏没。”

陆沉：“明天去学校就知道了，你们急啥，烦不烦啊。”

喻昭昭决定神秘到底，明天再告诉大家这个好消息，所以无论大家怎么@，就是不出来说话。

以至于大家琢磨着，“不会是考太差了，老师生气了，所以故意不搭理咱们吧？”

因为还没有正式放假，所以学校没有强制学生们必须离校。

陶粒就和穆阳舒约在了食堂，一起赚点零花钱。

陶粒本身还没在意群里的消息，但是看到“生气”二字。

微微皱起了眉，看向了旁边的穆阳舒。

“四十七的防火墙，怎么样？”

“有点垃。”

陶粒这就懂了，原来你也喜欢做一些不被规则所允许的事情。

所以毫无心理负担的攻入了学校教务系统，找到了高二一班的成绩单，习惯性的在榜首寻找自己的名字，可..

惊讶的发现，第一已经不是“陶粒”了。

穆阳舒看陶粒一个动作僵住了很久，好奇的把头凑了过来，看了眼陶粒的电脑屏幕。

“你怎么被扣了两分，除了语文作文，还有哪里可能会被扣分的吗？”

穆阳舒惊讶和好奇的表情，深深的刺激到了从小到大没当过第二的陶粒。

陶粒突然明白了原先某些人询问自己成绩时，心理“麻麦皮”一般的反应了。

秀啊，真秀。

“可能是失误了吧。”

穆阳舒还是一脸的不解，这么简单的卷子，怎么可能会失误。

但是识相的没有多问，又或者，没有兴趣多问。

“准备好了吗，开始动手吧。”

陶粒这才状态正常了些，“好，我主攻，你配合我。”

穆阳舒一愣，“嗯？”

“不可以吗！”

“可以，我给你配合。”

穆阳舒突然想起了吴梓豪小说里写的一句话，“女人不分年龄，总是善变的。”

明明早上过来的时候还说让自己主攻的..

喻昭昭心情美滋滋的时候，接到了一个电话，地区显示为京市。

所以，接的犹豫了些，快速思考了一圈问题，也想好了自己该怎么回答，然后才接通。

“喂，你好，是喻昭昭老师吗，我是教育中心研究组的乔冰。”

“乔老师您好。”

“是这样的，喻老师，您下周一有时间吗？

因为您在全国优质课课堂上所涉及到的优质记忆法，白教授认为非常有研究意义，有了些心得，想和您与其他老师一同探讨一下。

所以专门牵头成立了一个研究小组，想邀请您参加，白启明教授，林恩教授是这个研究小组的正副组长，专门组织了下周的会议。”

喻昭昭很敏感的注意到了，这个乔老师说的一个词语：“涉及到”。

这个优质记忆法就是自己提出来，用这个词语，不太合适吧？

还有..当时明明对优质记忆法最持赞同意见的是陈颖芝教授，那这个白启明教授和林恩教授，又是从哪儿冒出来的？

喻昭昭本能的很抵触。

“喻老师，您在听吗？”

“在。”

“好的，那稍后您把身份证号发我吧，我这边给您订机票和酒店，也会正式下文件到您的学校，您学校领导会通知您具体的出发时间与会议安排与流程。

此次研讨与培训，会颁发相应的学时证书，每天也会有500元的补助，很开心和您的交流，咱们下周见。”

“嘟-嘟-嘟-”

喻昭昭有一句妈卖批不知道当讲不当讲。

合着问我有没有时间就是个场面话，不管怎么地都要去..

喻昭昭叹了一口气，心烦的把手机扔到了桌面上。

“怎么了昭昭，你们班成绩都这么好了，你还不开心，来给你看看我们班的成绩单乐呵乐呵。”

程希诺发现喻昭昭明显心情不好，专门把自己班成绩单递给了喻昭昭。

喻昭昭收了收情绪，不想把负面垃圾情绪带给周围的同事们。

低头一看，“英语怎么这么低？”

程希诺欲言又止地瞥了一圈，看办公室里人比较多，也没说的那么直白。

“因为他们班主任我！教不了英语啊！我的昭昭，可不是谁都和你一样全才，我的英语在高考完就已经全部还给老师了...”

喻昭昭懂了，2班的英语老师和1班的英语老师是一个人。

人家就是看不起普通班的学生，虽然不至于不好好上课，但是...你想让她多上心，那也是不太可能的。

她的名言就是，“下了班的我，属于缤纷多彩的世界..”

当老师就是一个良心活，有些时候全看老师个人，有良心你就会累一点，烦躁一点，没良心就会..快乐一点。

但是喻昭昭做不到，也甘之如饴的愿意为他们的进步而感觉到开心，为他们的不知上进而感到焦虑。

收获的情感体验完全不同，但是看着学生们一天天变好，喻昭昭有一种之前的累和付出全部都是值得的幸福感。

.......