第三百三十七章 朝堂辩论

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李世民接受了魏征等人的建议，他也认为，这些年来的改革，尽管取得了很大的成就，但是朝廷并没有对此做一个盘点，也没有对大臣们做一个交代。有些问题是该澄清一下了。

辩论会一开始，岑文本就宣读了一篇文章，题目是《十年回顾》。

文章从十年前唐朝面临的内忧外患说起，谈到了社会经济发展、科学文教事业的进步，对外战争的成果等等，总之，大唐取得了巨大的进步。

从这一点上来说，大臣们大部分是认可的。

李世民说道：“大唐能够取得今天的成就，是和列位臣工的努力是分不开的，在这里，朕要向大家表示感谢。”

说着，李世民站起来，向大家作了个揖。

“皇上”，大臣们都很感动，一起向李世民行礼。

李世民说道：“尽管朝廷这些年取得了很大成就，这中间一定存在着这样或者那样的问题。这些天来，朕看了大家的奏章，在三个方面，大家的意见比较集中一些。下面咱们就从这三个方面进行一下讨论。

岑文本的文章和李世民的态度，就给今天的讨论会定了调子。那就是这三个问题，是改革发展的过程中出现的正常情况，属于人民内部矛盾，大家可以畅所欲言，不会上纲上线的。

他这样做的目的，就是防止有人恶意攻击，把正常的解决朝廷上存在的问题，变成泄私愤。或者为达到个人目的，而采取了过激的行为。

户部侍中刘景东，是河东道门阀氏族大户崔氏的女婿之一，他说道：

“皇上，贞观7年8月，朝廷暂时停止了土地交易，可是直到今天，仍然未解除这个禁令，臣想问问，这到底是为什么？”

土地是门阀士族，维系自己势力的基础，也是门阀士族最关心的问题焦点之一。

今天的大唐，已经和当时贫弱的时候完全不同了。朝廷财力雄厚，朝廷的官员已经大部分更换，唐朝的军队现在更加强大和忠诚。

门阀士族的影响力已经大大缩小，长期以来一直坚持的收缴兵器，也减弱了他们的反抗能力。可以说，门阀氏族现在就是李世民粘板上的肉，想怎么开刀就怎么开刀了。

于是，李世民大大方方地说道：“关于停止土地买卖的的禁令，不仅今天不会解除，而且要长期的实行下去。

关于土地方面的事情你还有什么疑问，一并说出来，一会儿由魏征给你解答。”

刘景龙就提出了，朝廷通过修路和开发矿产资源，强迫世族大户出售了很多土地，他要求朝廷给予解释。

李世民说道：“魏征，你来跟他说说。”

魏征说道：“臣，遵旨。”

魏征就从历史上，关于土地兼并对社会构造成的危害谈起。他指出，土地兼并是对于朝廷最大的危害，必须加以制止。”

刘景龙有些不服气地说：“皇上，臣家里的那些土地，是在隋朝的时候就是臣家里的了。现在朝廷要进行改革，要将臣家里的土地，收归国有。这样的做法，有些不妥当吧？”

李世民说道：“作为帝王来说，朕还是太宽容了。你忘了一个问题，现在不是隋朝了，是唐朝。

率土之滨，莫非王土。大唐所有的土地都是都是朕的。朕为了照顾你们，没有将你们的土地收归国有。难道朕做错了吗？这还就成了你们向朝廷要挟的本钱了吗？

你们这些世族大户囤积土地，造成造成无数的农民无地可耕，流离失所。你们要干什么？要搞国中之国，要谋反吗？”

刘景龙吓得马上跪到了地上，说道：“皇上，臣不是这个意思。”

李世民说道：“你起来吧。朕有言在先，言者无罪。但是，朕可以告诉你，朝廷的土地改革势在必行。

你们大量囤积土地，得到利益的只是你们少部分人。可是朝廷掌握了土地，造福的是全天下的百姓。这件事，朕认为朝廷做的一点错都没有。

这个问题就不必再讨论了。朝廷不久将会颁布相关的法律。朕可以告诉你，朝廷是不会强行没收你们的土地的，会按照有关规定，给你们进行补偿，尽可能地不损害你们的利益。”

刘景龙退下了。

赵万年站出来说道：“感谢皇上，不罪之恩。

臣对现行的教育制度改革有意见。臣的弟弟寒窗苦读十载，屡次名落孙山。他经过不懈的努力，拜访名师，现在已经精通了经史子集。

可是朝廷却取消了科举考试，使他们走上仕途的梦想破灭。臣的弟弟因此精神上受到重创，现在已经生活不能自理。臣想问问，为什么要取消科举考试？”

他的话引起了不少人的共鸣。

这时，教育部长孔颖达站出来说道：“这个问题让老臣来回答你。”

孔达说道：“要论起对教育改革以前的教育体制，感情最深的，恐怕没有人能超过老臣了。

老臣是孔圣人的子孙，向来以先祖为荣耀。以前，老臣对于现在的数理化这些基础科学，从心里是十分轻视的。

可是事实教育了我。这十年来，大唐国力强盛，百姓的生活发生了翻天覆地的变化，正是数理化这些奇淫技巧，起到了关键性的作用。

经史子集，现在统称为语文，固然重要。但是数理化等基础科学，同样重要。我们的生产生活，全都离不开这些基础科学。

我现在问你个问题，你的弟弟，即使精通了经史子集，请问，他能盖楼吗？能够修路吗？能够开矿吗？解决得了水利工程吗？这些，仅仅靠着经史子集是不够的。

臣这次听说，在东征高句丽的时候，东征军拥有的火炮，对这次战争的胜利起到了重要作用。而这些，仍然离不开基础科学。

时代在变化，旧的教育体制并不能够给人民，给百姓带来幸福富足的生活。

臣经过长期的实践，得出一个结论：只是死读书，即使是把经史子集能够倒背如流，他也未必能够做一个好的管理者。”

说到这里，孔颖达喘口气，接着说下去。