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京大新生的军训在这一天结束了,他们褪去了军绿色迷彩服,朝气蓬勃地挤满了阶梯教室。

过道上是学生,走廊里是学生,紧邻走廊的墙壁窗户上,依旧挤出一片瞪大了眼睛的脑袋瓜。

“来了来了!李凡来啦!”

“妈,你看到了么,那个就是我大学老师!”

……

“别挤我!挤怀孕了你负责啊?”

“呃……这么多人你凭什么让我负责?”

……

某女A:“我觉得我的师生恋要拉开序幕了。”

某女B:“这就是心动的感觉啊,小玲,不信你摸摸!”

某女A:“……”

某男:“要不我来?”

……

这届新生比李凡他们那一届还皮,又贫又皮。

李凡的出现引起了教室内外的一阵骚乱,几百部手机几乎同时举起,有拍照录像的,还有直播的,直接把李凡吓得……吓得身姿更加挺拔,仪表更加庄重。

在沸腾的声音中,李凡微笑着挤进人群走进了教室,他一怔:“咱们今年文学系招了这么多新生么?”

“李老师,我是经济学系的!”

“我是数学系的!”

……

原来,大教室内外,有一半以上的学生都是其他专业过来蹭课的。

李凡道:“不是本专业的学生请举手!”

哗!

教室内外举起了一大片。

李凡:“保安,把举手的这些学生给我请出去!……我开玩笑的。

今天只是一节专业介绍课,简单地介绍一下咱们文学系的各个专业。十一黄金周回来后,咱们各个专业就正式授课了,希望大家四年的京大学习,可以有所收获,如果学业上无所收获,起码也要收获几份爱情吧?”

“噗!”

“李老师真逗,可能是唯一一位教授,怂恿学生即便不学习也要谈恋爱的,哈哈!”

“大家注意李老师的措辞啊,几份爱情!是几份,不是一份!”

……

还有同学喊道:“李老师,我是为了你才上京大的,不然我就接受哈佛的全额奖学金了。”

“谢谢你,但你会后悔的。”

“李老师,我想成为作家,所以我考了京大文学系。”

“那我很不幸地告诉你,京大不盛产作家,文学系也不盛产作家。”

……

和新生们胡扯了几句后,李凡看了下时间,到了上课的时间段了。

李凡戴好麦克,拿起一根粉笔,在黑板上写下了洒脱的一行字:文学系专业介绍及就业前景。

考生考上大学后都会面临一个实际问题,就是专业本身的内容和就业问题,这些实际情况和他们心中所想并不一样。

比如说土木工程专业,很多学生以为这个专业是设计公路桥梁的,毕业了都是设计师,可结果呢,却是去工地做技术员……即便是名牌大学的,也基本上戴个帽子去做技术员,是个苦专业。

专业认识,是很多大学对新生的第一节普及课,无论哪个专业,很多人听过课之后都默默地准备转系了。

专业认识课在轻松愉悦的氛围中进行着,很快,主题内容便讲完了。

有同学突然提出了一个专业问题:“李老师,我有个问题很困扰我。”

李凡点头:“你说说看。”

“都说古人的诗精妙绝伦,朗朗上口,但是我觉得很多并不押韵啊,比如说《山行》,远上寒山石径斜(xié),白云深处有人家,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。这也不押韵啊!”

现场笑声顿起,很明显了,这位应该不是文学系的学生,而且,高中上课的时候一定溜号了。

学生们不客气地起哄道:

“哥们儿,那个字读‘xiá’!”

“连这么基础的都不知道,你咋考上的京大啊?”

“九年义务教育你是白学了啊?”

“哈哈,逗死我了,原来京大也有臭棋篓子。”

……

李凡暗道:在京大,没有点儿实力,不管是当学生还是教师,都混不下去啊!这帮新生一个比一个冲!

要是自己没真才实学的话,他们都能把自己从讲台上薅下去。

李凡道:“大家安静。这个问题绝大多数人都知道,古音和现在的读音不一样,发生了巨大的变化。”

“就是!”

“哥们儿怎么考上京大的?”

……

“安静!”李凡继续道:“依照诗律,这首《山行》,一二四句是要押韵的,第三句不压。

这里第一句的‘斜’,在唐代,读音并不是‘xié’,也不是‘xiá’!”

整个教室的学生一片惊讶,‘斜’在这里不读xiá?老师就是这么教的啊!

“对,唐音‘斜’不读‘xiá’,而是sia(二声)。这是唐代的读音,‘xiá’的读音也是错误的。

我们的汉语音历来是不断发展变化的,唐音宋音就有很大区别,更何况唐音和今音呢,况且,又有各地方言之分。”

众同学唏嘘,这个‘xiá’的读音,基本上全国各地很多中学教师普遍的这么教,甚至说,有绝大部分的老师只是按照今音教的,而那些教给同学们古音的老师,一度让学生非常折服。

可是,学生们没想到的是,原来全国的老师们都错了!

李凡:“再举个简单的例子,李益的《江南曲》中,嫁得瞿塘贾,朝朝误妾期。早知潮有信,嫁与弄潮儿(ér)。

这里的‘儿’,唐音是‘ní’。”

“弄潮儿”又变成了“弄潮‘ní’”?

新生们此时此刻有点儿意识了,不管自己高中时多么牛逼,可能到了大学就是一个新的学习起点了,高中那点儿东西,看来只是老牛身上的一小块皮,而且这皮,还很有可能是人造革。

有同学喊道:“李老师,我们都知道您博闻强记,学识渊博,那我非常好奇,您究竟背了多少首古诗词啊?”

李凡问道:“这位同学,你是想要我谦虚地回答呢,还是不谦虚地回答?”

该同学:“李老师,谦虚的!”

“我喜欢的都背了。”

“那不谦虚的呢?”

“没有我不喜欢的古诗词。”

噗!

现场笑声阵阵!

新生们心道:李老师第一节课就公然装逼了,学校管不管啊?

接下来,这帮又皮又冲的学生开始大规模地考上了他们的李老师。

“李老师,‘我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕’,请问这是谁的诗?”

“元代王冕的《墨梅》,这首诗有两个版本……”

“纱厨藤簟,玉人罗扇轻缣,请问前一句是什么?”

“云收雨过波添,楼高水冷瓜甜,绿树阴垂画檐。白朴的《天净沙·夏》。”

“那白朴为什么姓白?”

李凡:“……”

……

这节课的后面10来分钟,成了新生们考察他们老师的时间段。

虽然大家知道李凡学识广博得可怕,从各个场合中都领略了李凡的风采,但是,当亲自见面的时候,还是忍不住要去证实一下,究竟李凡是不是电视、新闻中所渲染的那么神奇。

这一考察之下,那哪是渲染啊,只是纪实罢了。

下课了,李凡擦了擦汗准备离开教室,幸好有点儿本事,不然真应付不来这帮新生。

难道现在的学生都这么冲么?敢考教授?

其实吧,还是年龄段的问题,李凡和他们同龄,同龄人之间交流的时候,李凡教授的身份自动地就降低了。

李凡给所有新生带来的这种亲切感,是其他教授所不具备的。

如果此时此刻站在大家面前的是一位40岁的教授,这帮新生哪还敢这么皮这么冲?不都得乖乖的么?

这就好像高中新来的年轻女教师,多少人被学生气哭过?但是你若有绝对的实力和权威,学生也得敬着你。

“李老师,您太厉害了,我服您!”

李凡刚走下讲台,后排有学生大喊了一声。

李凡侧头,只见众新生纷纷表忠心。

“我也服了!”

“您就是我人生追逐的目标,虽然我估计以我这小短腿,应该追不上!”

“李老师,请收下您学生的掌声!”

哗!

热烈的掌声一响,李凡还有些小骄傲。

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