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“开源的思路,我比较缺乏,我只好在自己熟悉的方面借鉴,我原来所在的职业教育学院,也是由于师资不足,所以大部分课程都采用电子化教学,主要设备就是投影仪。”
“当然,这种教学方式最适合职业技术学生和师范学生,而小学生就不适用这种教学方式。”魏雪娜补充道。
“小魏说的不错!不过在开源方面,还得我们群策群力啊!”王建军给予肯定,这也算是解决部分问题。
“王主任前段时间,办事处这边改建,申请了一套投影设备和一套音响器材,据说是供太学生使用的,还包括一些新文化运动的书籍,所以我就留了心,吩咐后勤的同志关注了太学生的动态,发现这就是一个人力资源库啊1后勤组组长刘春云说道。
“这些太学生,都有文化,思想激进,妥善引导,就是很好地师资嘛1
“是啊,是啊1
“据说整个太学有三千多学生呢1
“那如何才能吸引太学生参与教育行业呢?”
“我在想,我们在教育方面的规划是不是太激进了呢?”
“之所以如此规划,是因为工业农业的发展亟需读书识字的合格劳动力。”
“除了太学生,那些屡试不第的读书人也应该纳入吸引人眩”
龚运发咳嗽一声,缓缓说道:
“我认为,不能用我们的思想觉悟来要求宋人,要更多地考虑用现实的利益来吸引他们,同时也要用家国情怀和崇高的理想来引导他们。”
“是的,龚副主任言之有理。若有宋人出面引导效果应该更好。”
“宋人喜欢当官,也可以从这方面考虑,教员的职业规划可以分两种,一种从教,一种支教,从教是终身从事教育事业,教师高薪,退休后有退休金;支教是暂时支援教育事业,当然要同工同酬啦,教而优则仕,晋升方向是从政。”叶雨轩跟着这个思路,提出了以上方案,然后用征询的目光看着大家,说道:
“如此,可以在短时间内获得大量教师,各位看看,是否可行呢?”
这个思路让王建军眼前一亮,说道:
“不错不错!就从小叶这个思路展开政策资源配置,要做到现实利益吸引足够有力,崇高理想引导和教育要双管齐下,把真正的有理想有情怀的青年培养成我华兴党新的血液。”
王建军一拍板,政策设计工作就好做了,很快关于教师招募和待遇的相关文件就编撰完毕,经讨论后全票通过。
随后,王建军通过高尧辅通知折彦质会面,折彦质现在被朝廷闲置,既未官复原职,也未任命新的职务,总之地位很尴尬,所以接到王建军约见的消息就激动了,却未喜形于色。
再加上堂妹与唐德勇的亲事已成定局,折家子弟青少年都交给了唐德勇一手栽培,折家从某种意义上已经跟复兴军绑在同一辆战车上了。
翌日上午,折彦质来到办事处,王建军亲自出门迎接,拱手一礼,迎入会客室,入座奉茶后,王建军直接进入主题。
“折大人,今日冒昧相邀,有事需要您的相助。”王建军一边殷情为折彦质续茶水,一边说道。
“王主任客气了,但请直说无妨1折彦质情商很高,很得体地回应道。
王建军将复兴军的教育规划和盘托出,折彦质听得大吃一惊,如此大的摊子,真是气魄宏大。
大兴教育,开启民智,利国利民,功在当代,利在千秋,折彦质心里突然冒出这些词,虽然,复兴军组织的教育改革非朝廷倡导的,确实跟朝廷合作的。
“所以,我华发执委会想邀请你出任大宋教育委员会主任,由你出面组织和管理大宋从教人员,我们会促请朝廷给予正式任命。”王建军实时发出邀请和橄榄枝。
本来折彦质就没打算拒绝,何况听说将得到朝廷正式任命,这个教委主任可是相当于礼部尚书似的实权人物了,甚至比大宋礼部尚书的权利更大。
从此折家脚踏文武两届,家族前途将不可限量,按复兴军的习惯,说不定月茹一定都能当官。
于是,折彦质没有丝毫矫情,站起身来恭敬地拱手:“多谢王主任提携,折某敢不从命。”
王建军也站起来拱手回礼,然后走进身前,伸出双手热情地握住手折彦质的双手,激动地说道:
“太好了,以后我就叫你折主任了,你的办公室已经准备好了,相关文件回头就给你送过去,马上就可以投入工作。”
折彦质也握住王建军双手,通过王建军有力的握持,能感到王建军的热情绝非作为,曾听高尧辅说过海汉人胸襟开阔,都很好相处;于是爽快地说:
“好!但凭王主任吩咐1
当天下午,大手朝廷就受到了一份人事协调函,要求朝廷任命折彦质为大宋教育委员会主任,协助华发执委会的具体教育工作。
朝廷正愁无处安置折彦质这种战败之将,当然都知道折彦质战败是非战之罪,因为真正的宣抚使是李回。
不安置吧?又有违内外相维的祖制,因为西北折家军还在为大宋抵挡着西夏强盗呢!上月西北来报,西夏陈兵边界虎视眈眈,若不安置折彦质的职务,想必会令折家对朝廷生出怨怼之心,如今西北战将凋零,种师中战死、种师道病逝、姚古姚兕均战死了,靠着折家军独立支撑西北局面。
复兴军给了这么好一个台阶,想感谢都来不及呢!
于是,折彦质正式被朝廷任命为大宋教育委员会主任,大宋教育委员会是大宋朝廷的派出部门,负责为大宋与复兴军合作的教育项目服务,全权负责教师招募和管理工作以及教育促进工作。
翌日上午,折彦质走马上任,教师招聘广告被做成了彩色喷绘,粘贴于太学和国子监,以及东京四门城墙上。
“...从教教师年龄四十岁或以上,每月束脩足陌二十贯,每年从教八个月,束脩按十三个月发放...”
“支教教师与从教教师同酬,更有晋升从政之惠...”
“嘶”这条件也太优厚了吧!
于是东京掀起了报名从教支教的热潮。
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