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结果可想而知,第一轮游戏就在各种“砰”的背景音中顺利的结束了。

对于玩游戏的人来讲,他们所面对的最大的挑战就是这糊住了眼睛的絮絮,和不知道会什么时候响起、在哪里响起的爆炸声。看不太清的情况下,若突然在耳边响起这么一声,胆子小的直接歇菜。

大家的成绩总得来讲都不算好,集中在十小几。

至于秦漱嘛,终于是跳出了她心心念念的满分“23”。因为在她游戏的过程中她唯一要堤防的是来自李老师的黑手,因为其他同学在她游戏时都很乖,没有一个弄爆了的。他们根本就是停下来等着他们的漱姐跳完了全程。

对此秦漱很满意,并且决定多指点那么一些:“咳咳,我建议像阿毛这样已经能稳定的捏着石子十秒以上的,大家可以试着从不弯腰捧云来突破。”

这样的毕竟少数,所以第二轮游戏的前半程,依旧是“无比艰难”

学号1的徐荣,面对浓厚还在不断增加不见减少的絮絮,心有余而力不足,并没有跳出比第一轮更好的成绩。学号2的叶同学也是一样。上一轮为数不多的满分之一的学号3信心满满,主要她已经有一个满分保底了,

结果还是败在了这絮絮迷阵之中,仅得到11分。

忽然,她发觉了不对,为何成绩表上显示她的最终成绩是“17”?

“老师!成绩算错了吧?”

因为学号1和学号2两位同学的两轮成绩都差不多,而且他们并未过多关注成绩。所以直到身为学号3、有一个满分的她,结束两轮游戏得到最终成绩时,才发现了盲点。

谁知李老师像是早知如此,唇一勾、手一挥,空中出现一段录像并开始播放:

“每人两次机会取平均,成绩排名前十以外的全部蛙跳绕场两周。如果没记错,你们下一节是体能课……”

取!平!均!

晴天霹雳!

取平均意味着要两轮都完美发挥才可以!而且如今来看,可能最后更多的是看运气……

失策了失策了,大意了大意了!

惯性思维认为是两轮取最高了!

对此秦漱:我早就知道了。我还知道我的第二轮,啧。所以你们猜我为啥第一轮非要跳一个满分出来?

她可不想“死”在体能课上,放学还约了白铭擂台见呢,回家还要进星网继续耍呢。不明白为啥李老师总跟自己过不去似的,脑阔疼。

待到第二轮过半时,能稳稳的捏着小石子的人数也过了半。远处的李老师看着这一切感到心惊:这就是榜样的力量吗?还有相互攀比带来的集体小宇宙爆发?

甚至最先开始“不弯腰取云”尝试的那一批人,如毛同学,也已经有了肉眼可见的进步:他们可以让地面产生波动了!

不过不管是李老师还是秦漱都知道,今天也就止于此了,进步得再快,“成功”那也是下个星期下一节活动课上才有可能会见到的事情。

总得来讲,同学们进步的太快,远超预期。

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