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秦晓鸾越想越是郁结,貌似现在出了水运那一块之外,其他的都和他于奇正多多少少有点关系。

可是,光凭一个“旅游船”和他现在的战绩相比,还真无法阻止那个不要脸的家伙来嘚瑟。

不行,老娘怎么都不能输这口气!

秦晓鸾回到办公船,将所有部长召集过来开会,群策群力,就不信不能压倒那个凑不要脸的!

上次改制之后,秦家班的各个部门就开始了独立运作,除了比较大的方向务之外,基本上都是部门自己解决和处理问题。

现在秦家班的“经济危机”已经完全过去了,各个部门喜报频传。

首先汇报的当然是龙头——营造部。

虽然营造部没有直接进账,但他们赚下了沙洋堡那块地。

尽管目前只“卖”出了三块地,分别是养殖场、教育局和服装厂,而且还都是赊账,但只要收回了钱到年底结算时,营造部的员工都能分到一些奖金。

以目前的情况来看,服装厂的那笔款项是肯定能收回的。

对营造部来说,这可是“一次辛苦多次受益”的好事,员工们当然也没什么意见。

黄铁柱话还没说完呢,赵友诚就不服气了“黄部长,您这话是在瞧不起谁呢?什么叫服装厂肯定能收回?意思是咱们教育局就给不起你这笔钱?你说,你说个数,咱们马上就调拨资金给你。”

众人不由得一愣,这教育局不是个清水衙门吗?怎么赵友诚搞得像是个财大气粗的土财主似的?

赵友诚傲然一笑,介绍起教育局现在的情况起来了。

先说普通学校。秦班主“全寄宿式学校”的决定实在是太英明了!

原本教育局的人都认为搬迁到沙洋堡之后,来报名的学生不会太多。想想也是啊,这么远,谁放心把孩子送过来啊?

没想到他们错了。不但错了,还错得很厉害。

谁都知道,秦班主最重视的部门,除了研发之外,就是教育了。因此,不仅对“全寄宿学校”进行了整体规划,而且就学校的具体事务也作了相当多的指导意见。

第一个就是教育方向问题。

秦班主认为,教育一定要有针对性和专业性。常规学校就是面对“科举”的,因此教学的主要方向就是“应试”,检验教学质量的标准就是你教出了多少童生、贡生、举人和进士。

确定了这个方向之后,那么就要进行针对性的管理。出了规范教材、教师分科之外,还有一项最重要的工作就是“教研”。

什么是教研呢?说白了就是两点。第一点是研究如何更好的教学生,第二点说白了就是“摸题”。

第一点就不说了,第二点指的是什么呢?

不管是国考还是省考,虽然考试内容都是四书五经之类的范围,但实际上出的题都是要“秉承上意”的。就算你把经书背得滚瓜烂熟,如果与目前的“上意”不符合,怎么学都是白搭。很多人屡试不中就是这个原因。

还有再比如,出题是有一些脉络可寻的。比如去年抽了某本书里面的一句话出来,今年就不太可能出同一句话了。

因此,只要能摸出考试的大致方向,教学时有侧重,取得的效果就不一样了。

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