第94章 办学

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这些流民被骗进白莲教的时候，很多人都是扶老携幼一块去的。

在白莲教的时候，不管男女老幼都会被送去开矿，只有少部分妇人能有殊荣负责做饭之事。

到了这里自是要各司其职，谁该干什么就干什么。

妇人那就织织补补，孩子该上学当然是要上学的。

汉子和妇人的活儿好安排，孩子上学的问题可就不易了。

学什么，怎么学，那都是个问题。

让这些孩子从四书五经学习，让他们将来科举入仕？

这或许是目前孩子们唯一出人头地的路。

可这样的儒生培养太多，而朝廷能养之官又有限，如此只能导致这些孩子一辈子蹉跎科举，一事无成。

知识改变命运，学是必须得上的。

既要让这些孩子有学上，又不能只学四书五经，那就只能从所学内容上着手了。

只考虑所学内容，那也就容易了。

语文，数学，外语，物理，化学，生物，政治，历史，地理。

初高中九门，这可是最基础的东西。

语文数学那些常用的就不说了。

外语学好，那就能胜任外交官了，将来出海，以及联络来朝贡的外邦使者那都是能用到的。

物理学好，便可把后世的很多科技提上日程了。

生物学好，不管是西医还是中医，都可加以精进。

地理学好，应用最多的就是因地制宜种植农作物了。

历史政治学好，那可知古明今，即便不混官场了，平时的为人处世也是能够用到的。

总之这些东西的实用性绝对要比四书五经强太多的。

既然想好怎么办这个学了，那自是要说干就干。

第一步，朱大福先吩咐何先在庄园既僻环境又好处搭建校舍。

因并非只教四书五经，所以这校舍出了平日上课的教室以及休息所有的宿舍外，还得配套实验室。

当然，健身场所也不可避免。

在他这里的学生绝不能只是书呆子，要德智体美劳全面发展才行。

朱大福画出规划图，吩咐道“先在这里建教室和宿舍，宿舍要区分男女。”

朱大福从后世而来，他可不会重男轻女，只招收男的不要女的。

听到此，何兴倒是颇为惊讶，问道“女娃也要招？”

培养好了，女的不见得就比男的差。

朱大福也没说那些男女平等，男女都一样的大道理，只道“那些女娃年龄都还小着呢，什么活儿都干不了，不让她们上学，她们还能作甚？”

何先行伍出身，才没那么多规矩。

朱大福既让女娃上学，那上就是了。

“那行，属下先找人把教室和宿舍弄起来。”

教室和宿舍弄起来也就能上课了。

按理说，学堂就在庄园，完全没必要再弄个宿舍。

只是那些刚过来的流民没房子住，需重新建房子，孩子们回了家也没地方去。

也就只能先在学堂建造宿舍，把孩子们住宿的问题解决了。

这宿舍将来或许收庄园外面子弟的时候或许也是能用到的。

听说要建校舍供庄园的子弟读书，很多流民兴致冲冲忙完分内事情就会赶来帮忙，一干就是大半夜。

这么强的工作量与在白莲教不相上下。

不过，在这里不用所谓的教想堂频发洗脑，他们也是热火朝天。

伍六年纪大了，虽执意要来干活，却被朱大福拦住了。

但到底是闲不住的，田间地头建房搭屋之地，伍六常回去送些水递个工具，打个下手。

“东家，这校舍建好了，所有孩子们真的能来上课？”

他们这些人哪像过有遭一日让自家子弟也都读上书。

“嗯，所有孩子都过来，谁想来都行，不要钱。”

他也不是以这学堂盈利的，自不会收钱。

现在这些流民糊口都难，哪有闲钱供子弟读书。

再说了，这些子弟培养出来那都是能为他所用的。

这一点儿远比收划算多了。

伍六很感动，很高兴，道“那感情好，那感情好”

说着，便冲卖力搭建校舍的流民喊道“东家说了，所有孩子都能进学堂读书，你们谁有孩子的凑个钱给孩子买身衣服，没钱的总得把笔墨的钱凑够。”

现在的笔墨便宜，贫寒子弟也能用得起。

但对贫寒家庭来说却依旧还是一笔不小的开支。

听伍六这般喊，朱大福想到，这些孩子们除了用不起笔墨，都是补丁摞补丁的，连身像样的衣服都没有。

在伍六话音落下，朱大福朗声道“别担心，笔墨学堂出了，另外贫寒子弟，学堂也会配发衣服包括鞋袜都会有的，你们当下只需帮着把校舍搭建起来，其他的不用你们操心了。”

这可是一巨大便利，到学堂读了书，不仅能学到东西，连衣服的钱都省了。

“谢东家，谢东家”

不知道是谁带头，此起彼伏的道谢之言在斑斑点点的火把周围响彻起来。

朱大福只是做自己该做的事情，也不是让谁感谢的。

在这些声音逐渐变小之后，才道“谢不谢的就免了，这些校舍都是给孩子们用的，务必搭建结实，一天不行那就两天，不可糊弄。”

在流民搭建校舍的功夫，朱大福已经在准备课本了。

这些孩子都是全文盲，不论年纪大小，那都得从认字学起。

拼音识字法那绝对是文盲的福音。

现在的官方语言是凤阳话，也就是说要把拼音往凤阳话上靠拢。

而朱大福前世所掌握的那个拼音则是以北平话为基础的北方语言体，与凤阳话还是有所差别的。

若照搬拼音，便会与官方出现偏颇。

而现在北平的方言与后世北平话怕是都有所不同，若一味的照搬，怕得人人都变成哑巴，完全没办法交流的。

至于数学等其他课本，那就容易了，按照朱大福他启蒙之时的照搬就是。

结果告诉他们，至于过程如何，他们完全可自由探索。

有本事的，在这基础上研究出个三七二十一。

没本事的，只运用结果，也会受益一生的。

将近一月时间，朱大福终于学堂的启蒙课本编写完毕。

之后，便把此交给了黄玉新印刷。

刚刚印刷完成，解缙过来了。

解缙负责给报馆审稿，隔三差五的过来，比朱大福过来的次数都勤。

见到朱大福，解缙问道“前些时日听你说要办学堂了，先生找好了吗？需要我帮你几节课吗？”

解缙佩服有本事，对朱大福是真心实意的佩服，也是真心实意帮忙的。

朱大福现在正愁没人帮忙代课，不过解缙怕也不一定能帮了他这个忙。

朱大福没多言，把自己手里刚印刷好的课本递过去，道“授课先生倒是没有，只是我那学堂我不打算授四书五经，准备授学生些实用的，只怕先生绝这些东西是奇技淫巧不肯去授。”

解缙掌握这些东西肯定不难，只要他愿意完全可把这些东西学会之后再交于学生的。

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