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目送金雕离去，哈利·佩弗利尔转过身来，他惊讶地看到四双眼睛正牢牢盯住自己。

“那非常……酷！”哈利·波特第一个开口，“我从来没有看过那么大的鹰。”他显然说出了几个孩子的心里话。

佩弗利尔微笑起来：“亚尔夫，它是莱因哈特的宠物——同时金雕也是葛雷特巴赫家族的标志，他们的纹章上鹰的图案确切来说就是金雕。”

像是没有注意到德拉科在听到“葛雷特巴赫”的时候微微地震动了一下，他走到壁炉前，在一张舒适的单人沙发上坐下来。孩子们注视着他倒进沙发柔软的靠背，随后在搁脚凳上舒服地伸长了腿，“怎么，我打扰到你们的用餐了吗？或者点心不合口味？”

“不，当然不！”绿眼睛的男孩立刻发出了抗议，赫敏和德拉科都在用力摇头，纳威则是最有说服力地把手上吃了一半的黑森林蛋糕整个儿塞进嘴里——这让他几乎立刻被噎住了。佩弗利尔大笑起来，他随手捏一个响指，一大杯矿泉水立时出现在纳威手边。圆脸的男孩一把抓住杯子，狠狠喝了两口才缓过气来。

感觉到青年教授的目光，纳威先是缩了缩脑袋，然后害羞地抬起头。“这蛋糕味道真的非常好，”他说，“就像我祖母的手艺，虽然她已经很久没有动手做过了。”话一出口他就愣住了，意识到言辞的不恰当。然而哈利·佩弗利尔只是微微笑一笑：“能够和奥古斯塔·隆巴顿夫人的手艺相提并论，我想我的管家路易斯·路易先生会感到非常高兴……非常荣幸的。”

年长者的温和驱散了师生身份所带来的一时紧张。纳威、赫敏的脸上都流露出松了一口气的神情，哈利则是为年长朋友对待自己伙伴的亲切态度由衷高兴。“我喜欢路易先生。他人好，做的点心又好吃。”他眼睛里闪着愉快的光芒，“阿尔法多，你可以为我向路易先生道谢吗？周三收到他寄来的点心和书真是太有帮助了。”

“你是说《1821：魁地奇规则和历史溯源》那一本吗？”佩弗利尔微笑着，“我这一周事情很忙，一些信件都是路易斯帮我拆看和回复。我还担心你是不是会有意见……我会转告路易斯的，你喜欢那本书就最好不过了。”

“我非常喜欢。”哈利非常认真地说，一边向赫敏的方向点一点头，“赫敏帮我在图书馆检索到这本书，可是它属于珍本藏书室，只有教师才能借阅。据说所有近代魁地奇的规则都是从那而来的，我看到的各种魁地奇书籍都说明了这一点。”

“是的。路易斯喜欢收集各种旧版本的、目前几乎绝版的书，我不惊讶他愿意从他的私人收藏里分出一本给你。我的图书馆里也有一本，虽说它现在不在霍格沃兹。”

他微笑，看到几个孩子自然而然地转头去看房间里丰富的书架和藏书，“当然，我想你们不应该怀疑霍格沃兹拥有全英国最大、最好的图书馆。但，如果你们确实需要一些其他的帮助，尤其，不仅限于巫师世界知识的时候……我很乐意和你们共享这些资源。事实上，这也是我今晚想要告诉你的事情，哈利。”他看一眼脸上露出渴求之色的小女巫，微笑着加上一句，“现在是告诉‘你们’。”

毫不意外地，赫敏顿时发出一声欢呼。“您真太好了，佩弗利尔教授！”她兴冲冲地大声喊道，“而且我看到了好多书，好多我在图书馆没看完的——我是说家里的图书馆！我一直以为再看到它们必须等到假期，它们在霍格沃兹几乎都没有收藏……这简直难以置信！”

“这并不特别难以置信，格兰杰小姐。书本的价值从来不取决于它们的作者是巫师或者麻瓜。”他引用了“曾经的”麻瓜联络处女处长赫敏·格兰杰一句被广泛引用和套用的名言的最原始版本，很高兴地看到了眼前的小女巫瞪大了眼，他沉吟着，“也许，我可以向校长提议为霍格沃兹的图书馆增加这一部分？”

这个提议设想让德拉科和纳威吃惊而让赫敏心花怒放：“你真是太好了，教授！”她彻底丢开了甜点，入迷地看着周围装满了书的书架，“不过在校长决定之前，我真的可以先从您这里借书看吗？它们……呃，有没有施不可复制咒？”

佩弗利尔笑了起来：赫敏·格兰杰在面对书本的时候永远显出功利般的迫切和矜持全无。“我会移除那些列在你需要借阅的书目上的。”他在身前交叉了十指，看向赫敏的绿眸微微眯起，“我想你已经完全掌握了复印咒，不会再困扰于它在次数上使用限制的小问题，赫敏？”

一阵红晕立刻飞上了小女巫的面孔，“哦，不，还没有，教授。我本来打算晚上去请教韦斯莱双胞胎或者其他的学长学姐，乔治和弗雷德说这一节课结束以后他们会考虑教我们。”她期待地抬起眼，“但是，如果您愿意的话……您可以教我们的，是吗，教授？”

发现四双眼睛立刻一齐盯住自己，哈利·佩弗利尔一愣之下顿时大笑了起来：“我猜想你们对今天下午医疗翼的热闹一定印象深刻。”

“罗恩、西莫、迪安他们都被教室门上的魔法摔伤了。”哈利小心地回答，“我想他们会记住下次不要这样做。”

“你真是太好了，佩弗利尔教授！”四个一年级生一齐兴奋地大叫起来。

“如果你们已经准备好了的话。”他扫一眼小圆桌，四个孩子立刻将眼神从甜点上移开，同时各自向后退了小半尺的距离。魔法实践课的青年教授微微一笑，随意挥了挥手，小圆桌上的点心顿时收起，取而代之的是一叠厚厚的书本、羊皮纸和四小瓶墨水。“我假设你们都做了充分的练习……愿意向我展示？”

赫敏立刻拿过了一本书、一张纸和一瓶墨水，德拉科、哈利紧随其后，纳威在绿眸教授的鼓励之下将最后的一份道具拿到自己跟前。他们随后展示了几天来因为高年级学生请求（胁迫）而练习纯熟的复印咒，每个人都完成得非常轻松。

佩弗利尔微笑颔首。“练习是熟练掌握咒语的不二法门，我很高兴你们都证明了自己的努力。”他说，示意他们可以收起羊皮纸。“不过，我不知道你们是否做了足够的预习，考虑到你们刚刚一年级而且那些要求准备好的资料有相当一部分是高年级的课本——赫敏，你把它们都看完了？”

赫敏点头：“是的教授，但我不明白，它们不太一样……”她不太有把握地看了佩弗利尔一眼，“您要求准备的，都是有关魔法理论的内容。可是，魔法通过咒语作用的方式，在这些作者似乎都是不同的……甚至矛盾的？”

“非常正确，赫敏。”

“可是它们是课本——我看了从一到七年级全部的魔咒学课本，还有变形术涉及到魔法理论的部分。这些理论是相互矛盾的；而且不仅是不同作者之间，就是同一个作者针对魔法作用方法的描述也有彼此不一致的地方！我不知道是不是我读得太少，而且我知道他们都是非常有名的大魔法师和学者，但是……怎么能这样？！”

哈利·佩弗利尔深深地笑起来：“赫敏·格兰杰小姐，这正是我想要提醒所有人注意的地方。魔法理论，尤其涉及到魔法的本质、魔法通过咒语作用的方式，对于巫师学术界来说是个非常艰难的领域。几百年来研究者们始终不能获得统一，他们发展出不同的理论体系来解释和解决问题，但在某些关键和细节上总是存在矛盾冲突。当然，作为高深的魔法知识和研究，普通学校的课本不可能涉及到这些内容，但它们还是会有所反应。而这，在某些时候，会造成混乱和带来问题。”

“它们关于魔法本质和魔法作用方式的说法很不一样。”赫敏指出。

“非常不一样。”佩弗利尔肯定地点头，“但是这些不一样很容易被忽略，因为学校里的学生总是重视魔咒使用胜过重视理论本身——这并不值得责备，学校的第一要务就是教导学生能够正确、及时、适当地使用咒语和各种魔法，好应付他们在实际生活中遇到的各种问题。而且在大部分时候，人们要求的也仅仅是知道咒语，能够在把它念出来后达到期望的目的。学生们习惯性地忽视课本上理论的部分，在O.W.Ls和N.E.W.Ts当中死记硬背书本上的内容，但往往意识不到他们在一天的两场考试里写下的东西完全背道而驰。”

赫敏脸上现出惊恐的表情，德拉科面容严肃，灰色眼睛里流露出若有所思。哈利和纳威则是一脸狐疑。哈利随即天真地问道：“这真的可能吗，阿尔法多？”

“听起来很荒谬，但它确实经常发生。这是一个很常见的问题，学生们不了解他们课本上真正写了些什么。不论是在德姆斯特朗还是霍格沃兹，情况都是一样。”实践课教授微笑着摇了摇头，“韦斯莱成功地解决了复印咒的使用限制，可是只有不到十分之一的学生领会了我希望向他们指出的。”

“可是教授，如果课本上写得含糊和不一致，魔法的理论研究又一直有矛盾争执，当遇到相关问题的时候，我们又该怎么办？”

向敏锐地抓住了事情关键，并且问题直指核心的小女巫投去赞许的一瞥，佩弗利尔温言回答道：“赫敏，我想这就是为什么选修课面对的是三年级以上学生的原因。包括作为魔法研究基础之一的古代魔文，任何涉及到较深一步理论和魔法本质的研究，都要求足够的魔法知识和实践能力。三年级的学生已经学习了最基础的魔法理论和基本的魔咒、魔药，对魔法的熟悉和掌握都达到了一定的水平，他们被要求有能力来选择和参考书本，结合实际情况来判断是非和解决问题——学生们，或者说研究者想要涉足那些魔法知识的领域，首要的条件是他们必须能够独立思考。”

赫敏像是明白了些什么，她凝视着年轻的教授：“你的意思是说课本上的东西未必可靠，教授。那里面存在某些基本的矛盾冲突。如果我们要深入学习，了解魔法的真实，就该在积累足够多知识的前提下，自己去思考它们究竟是怎样的？”她顿一顿，“可是，我们……我是说我们只是学校的学生，而那些课本是许多年一直都在使用的——这说明它们被接受，它们几乎就是正确的。所以，我们怎么能？”

“两点，赫敏：第一，知识的积累永远不会足够。第二，绝对不要小看你自己。”佩弗利尔扬起眉，从沙发上坐直了身。“你已经比大部分三年级以上的学生更敏锐地意识到问题所在，这证明了你‘当然能’做到某些事。”

赫敏的脸顿时全红了。但她骄傲地抬起头：“我会努力读书，佩弗利尔教授，我确定我以后一定会注意到这些地方。”

“非常好，赫敏。可惜现在不是正式的上课，否则我会很高兴地给你加上二十分。”青年的魔法实践课教授微笑点头，“好了，现在让我们回到复印咒的问题上来。我相信我告诉过你们，‘绘形写影’这个咒语一天最多只能使用十五次，这对使用者来说是个很明确的咒语条件限制。在巫师界，对于实用但是又有限制的咒语，我们通常的做法不外乎这几种：第一，尽可能有效率地使用，不要浪费任何一次使用机会；第二，寻找作用相仿的其他咒语作为替代；第三，研究这个咒语和它的限制条件，当限制不可改的前提下，是否可以改变咒语的其他部分，例如使用方法和其他咒语的配合，以达到最终绕过那些限制的效果；第四，研究这个咒语本身，在不改变咒语作用效果的前提下，破除那些限制条件——也就是咒语的改写和优化。这四点是我给你们高年级学长的提醒，现在，你们是不是有兴趣猜一猜那韦斯莱先生是如何做的？当然，我想，第一条已经被排除了。”

“我觉得第二条也不太可能。如果有其他更简单方便的复印魔法，乔治和弗雷德肯定不会想到要发明牵引羽毛笔的那个咒语了。”哈利热切地提供他的观点，同时看一眼纳威和赫敏，“而且他们每天晚上在公共休息室里跳来跳去，根本没时间去图书馆查资料。”

两人一齐点头支持哈利的这个观点。赫敏还给出了进一步的证明：“我相信这几天他们没在图书馆里查到过什么——或者确切来说，当他们在图书馆的时候，他们忙着教各个学院的女孩子羽毛笔魔咒。”她带了一点小小的厌恶补充说明，“我听到乔治和弗雷德对她们说‘手、把、手’地教可以使学得最快。”

三个男孩一起窃笑起来，哈利·佩弗利尔也露出无奈的笑容：“我想这个证据确实有力。”他看向铂金头发的男孩，“你的意见呢，德拉科？”

“改写咒语是连大多数魔咒专家都很少做到的事情，一个咒语的优化通常是要花费好几十年的事情。如果韦斯莱兄弟能够做到……我认为他们不可能做到。”德拉科·马尔福最终肯定地说道。“所以他们做了些什么，虽然没有改变一天十五次的使用限制，但是在每一次复印的时候都能让印出来的羊皮纸数目翻倍？”他猜测。

“已经很接近了，德拉科。”

哈利·佩弗利尔微笑了一下：“你父亲的说法非常准确。”他又向三个格兰芬多看了一眼，从他们的表情中得知同样的尝试在格兰芬多公共休息室也进行过了。“所以这就是为什么复印咒会受到欢迎，尽管存在一天十五次的使用限制：它要比大部分同类型的咒语简单得多，就像作为一年级新生的你们都能轻松掌握。改写它，或是进行其他调整、咒语间的配合，都必须建立在不把这种简单变得复杂的基础上，否则那些努力都不会有太大意义。两位韦斯莱先生最大的成功，就是他们确实做到了这一点。”

四个孩子一齐点头，他们对韦斯莱双胞胎的咒语更加好奇了。

被四双闪闪发亮的眼睛紧紧凝视，佩弗利尔决定不再吊着四人的胃口。他微笑着公布答案：“哈利、赫敏、德拉科、纳威，我想你们的学长们，还有你们自己，对这个十五次的使用限制都设想了很多种解决方法。不过似乎所有人，都在‘复印次数’上面投入了太多的注意力，而忽视了咒语的其他特质。比如，这个咒语要求作为复印载体的纸张不与墨水直接接触，所以直接将墨水滴上羊皮纸的做法会使咒语失效。另外，这个咒语对所复印页面的大小没有限制。”他随手一挥，小圆桌上一本书立刻缓缓飞起，悬浮在半空并打开到某一页。绿眸的青年教授用复印咒在羊皮纸上复印了那一页的内容，然后展示给四人。看到四人在确认过那张羊皮纸上的内容后眼中升起疑惑，佩弗利尔微微笑一笑，随即取出魔杖在书角上点了点，那本书顿时变成原来的四倍大。他又取过一张羊皮纸，将它放大，复印了数上同一页的内容，然后将两张羊皮纸放到了四人面前。

“但是，这又是什么意思呢？”哈利·波特将那两张羊皮纸并在一起，绿色的眼睛里疑惑依然。

佩弗利尔笑了一下，刚要说话，一边德拉科·马尔福已经开始动作——他将几本书统统打开平摊在小圆桌上，又把羊皮纸变大覆盖在打开的书上面，最后再压上两个墨水瓶。德拉科随即抽出魔杖，在一句干脆响亮的“绘形写影”后，他把羊皮纸拿起来展示给格兰芬多的同学。

三个格兰芬多发出了不约而同的惊呼，不过赫敏的声音要比哈利和纳威更多了几分“果然如此”的意味。哈利·佩弗利尔笑着开口：“你们看到了，就像德拉科所做的一样，两位韦斯莱先生、乔治和弗雷德首先搜罗了所有我提到要用的书，翻到要求复印的章节，打开，逐页排好，再覆上被放大到覆盖它们全部的纸张，压上足够的墨水然后念出咒语——咒语将成功地复印全部书页上的内容，而且只计算为一次。”他挥了一下魔杖，轻轻念一句“分割均匀”，刚才那张被放大的羊皮纸顿时分成了同样大小的两片。“放大咒、缩小咒以及分割咒，你们会在一年级的下学期和二年级的上学期学到这部分内容——对于任何一个三年级来说，它们都非常简单，而且理所应当要完全掌握。”

佩弗利尔的分割咒语直观地解释了韦斯莱兄弟怎么处理那些超大张的羊皮纸，他们可以很轻松地将复印好的羊皮纸裁开、排序然后装订成册。哈利他们同样想到利用放大咒和缩小咒，可以有效地调整羊皮纸或书本本身的大小，这使得复印变得更加方便灵活。整个复印环节唯一要费心的就是搜罗足够多的课本，他们需要至少和复印页数相同的数目。但是，既然是霍格沃兹正在使用的课本，以韦斯莱兄弟的人缘，要借到足够的数量实在轻而易举。

“难怪弗林特他们买了几份过来，却怎么检查都没发现其他咒语的痕迹……他们根本没想到韦斯莱们用的就是这么几个简单的咒语组合，还以为不管怎么复印，变形咒和切割咒都是理所当然要用到的呢。不过，单单这个主意就值十个西可了。”

德拉科忍不住嘀咕出声，顿时引来三个格兰芬多的侧目。“马尔福……德拉科，”哈利迟疑地开口，在铂金色头发的男孩回过眼来时清了清嗓子，“呃，其实我只是想问你，斯莱特林买的资料，是一份十个银西可吗？”

德拉科给予他快速的一瞥：“不，”他一本正经回答，“虽然韦斯莱这样开价，但斯莱特林并不是‘只会用加隆砸人的傻瓜’——斯坎迪娅把价钱讲到八个西可零十五纳特，她做得很成功。”

注意到斯莱特林男孩在最后一句的重音强调，以及他脸上无比认真的表情，三个格兰芬多相互看一眼，随后一起痛痛快快地放声大笑起来。作为女孩，赫敏的表现还算矜持，她只是在沙发上将自己抱成一团，头埋到了手臂里；而另外两个男生已经真正意义地“捧腹大笑”，抱着肚皮在佩弗利尔厚实的羊毛地毯上滚来滚去了。

德拉科·马尔福顿时一阵恼火：他不明白为什么三个格兰芬多突然举止失常，他更找不出自己的言行有任何可笑的地方。始终清楚地意识到自己身在何方，他拼命克制住脾气，只是对那笑得天昏地暗的三人怒目而视，竭力放出他最有威慑力的目光。

不幸的是，佩弗利尔的轻笑声破坏了他的努力。在最初一刻惊讶后迅速猜想到事情真相，哈利·佩弗利尔实在无法掩饰他对那对双胞胎的喜爱和欣赏。他示意三个格兰芬多适可而止，随即向一脸复杂表情的小马尔福露出一个无奈的笑容。“德拉科，”青年的实践课教授开口道，“虽然这件事情或许不该让斯莱特林知道，但我想也许你们确实掉进了两位韦斯莱先生的陷阱……他们成功地联合其他三个学院，在今天下午实践课开始以前，对斯莱特林封锁了资料真正的价格。”

德拉科立刻明白过来，他向三个正在努力抑制大笑的格兰芬多瞪去更凶狠的目光。“我猜想你们可以告诉我真正的价格……波特？”

“三个，三个西可……”

绿眸男孩的回答几乎是含在嗓子眼里，但德拉科轻松地捕捉到了它——“骗子！奸商！胆大包天的钱鬼！”铂金发色男孩激烈的反应立刻引发了格兰芬多的又一阵大笑。

“好了，好了。”微笑着看少年人互动的佩弗利尔终于开口，在玩笑可能引发出真实矛盾前制止了他们。“我假设，现在是时间结束我们的‘起居室—点心桌—壁炉前的特别课程’？”他奇特的“课程”命名吸引回四个孩子的注意，“谁来给我们做一个课程总结，关于今天晚上都学到了什么？”

像在课堂上一样，赫敏立刻举起了手。佩弗利尔向她颔首示意。

“我们学到了怎样灵活使用有限制条件的魔咒。我们可以像韦斯莱双胞胎那样复印资料。此外我还知道了课本上涉及魔法理论的地方有矛盾争论，以及我应该尽可能多的积累知识，才能最终弄明白这些书本也没有给出正确答案的问题。”她流利地说道。魔法实践课教授注意到，德拉科·马尔福露出了微微的沮丧，当他意识到赫敏没有留给他一丁点儿补充余地的时候。

“很好。不过我认为我们还学到了一样很重要的东西——购买韦斯莱产品前要进行充分的市场调查，尤其当你是一个斯莱特林。”哈利·佩弗利尔说着向四人眨了眨眼，三个格兰芬多顿时再次大笑起来，而德拉科，在把脸绷住了一小会儿之后也加入到欢笑的队伍。

“我视你们的笑声为今晚聚会圆满成功的标志。”绿眸的青年微笑着站起身，“现在我宣布，‘特别课程’结束——你们可以下课了。”

***

目送四个孩子一路笑着消失在走廊转角，哈利·格林德沃·佩弗利尔关上了房间的大门。

他在写字台前重新坐下来，拿起先前搁在台上的书信。凝视着羊皮纸左上角葛雷特巴赫家族鹰与狮子的纹章，佩弗利尔像是静静地出了一会儿神，方才握着信，起身走到壁炉前。

“阿不思·邓布利多。”

火焰向上蹿了两蹿，银发银须的校长随即露出了一张亲切的笑脸：“你的师生联谊小茶话会结束了，我亲爱的佩弗利尔教授？我们的教工联谊茶话会也结束了。我完全确定这两个取得了同样的成功。不过，我想你还会愿意加入我和西弗勒斯，来我的房间一起喝一杯睡前牛奶？我们可以顺便聊一聊伦敦的消息。”

虽然壁炉的火焰影响了邓布利多的目光面色，不过他可以想象那双蓝色眼睛里此刻闪烁的明亮光芒。佩弗利尔真心地笑了起来，为老人一如既往糟糕的会面理由，更为他言词表现出的睿智敏捷：“伦敦的话题吸引了我。因此，如你所愿，阿不思——我欣然接收邀请；这是我的荣幸。”

十秒钟后，他跨出了位于霍格沃兹校长室的壁炉。